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bambini alcuni strumentini didattici (legnetti, tamburelli a sonagli,
maracas, triangoli) creando quattro gruppi distinti e diamo il via a
una serie di esperimenti di accompagnamento ritmico del brano.
Prova n. 1 • Durante l’esecuzione facciamo alternare i gruppi in
modo che quando uno suona gli altri siano fermi.
Prova n. 2 • Mandiamo in esecuzione il pezzo e facciamo partire
il gruppo dei legnetti; al minuto 0:56, a un nostro cenno, si unirà
il gruppo dei triangoli, successivamente, al minuto 1:50, aggiun-
giamo quello delle maracas e infine, al minuto 2:30, quello dei
tamburelli. L’ultimo minuto all’incirca del brano sarà quindi ac-
compagnato da tutti gli strumenti in contemporanea.
Dopo le due esecuzioni, invitiamo i bambini a riflettere sulle so-
norità prodotte e a esprimere un parere su quelle che ritengono
più adatte ad accompagnare la musica; individuiamo i due stru-
menti più apprezzati ed eseguiamo una terza prova utilizzando
solo quelli e sperimentandone sia l’alternanza sia la combinazione.
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