Page 47 - Nuovo Gulliver News - Demo Rivista cartacea - Novembre 2025

ª ª
TECNOLOGIA 4-5

di Marina ZEPPAMarina ZEPPA

Alla scoperta dei cappelli

Accogliamo le risposte, poi diciamo che è il momento di
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO passare all’azione. Chiediamo ai bambini di pianificare il
• Descrivere la struttura e le funzioni d’uso di semplici oggetti proprio lavoro: dovranno decidere che tipo di cappello in-
e strumenti di uso quotidiano.
• Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencan- tendono costruire, a quale funzione sarà destinato, quali
do gli strumenti e i materiali necessari.
materiali utilizzeranno tra quelli messi a disposizione.
COSA VERIFICARE Chiamiamo gli alunni a scegliere in modo consapevole i
• Associa un oggetto alla sua funzione, al contesto o a un materiali da usare (carta, cartone, stoffa, bottiglie, tappi,
mestiere.
• Progetta e realizza un cappello utilizzando materiali scelti in bottoni, fili, vecchi imballaggi…).
modo consapevole.
Man mano che i cappelli prendono forma, chiediamo di
CONNESSIONI descrivere oralmente il proprio operato.
Geografia: i settori dell’economia.
Quando tutti hanno terminato l’esposizione, invitiamo gli
alunni a fare una sfilata con i cappelli in testa!
A ciascuno il suo cappello
SCHEDA ATTIVITÀ n. 1
Raccontiamo alla classe che siamo circondati da oggetti
Osserva i cappelli e scrivi sotto ciascuno la lettera corrispon-
che, senza che ci facciamo troppo caso, raccontano qual- dente al suo utilizzo, al contesto in cui si indossa e al materiale
cosa di noi: il nostro stile, il nostro mestiere, perfino la no- principale di cui è fatto.
stra epoca. Tra questi, il cappello è forse uno degli accessori
più “parlanti”. Invitiamo gli alunni a nominare alcuni tipi di
cappello che conoscono, poi proiettiamo quelli della figura
n. 1 e lasciamo che li osservino. …………… …………… …………… ……………

FIGURA n. 1

…………… …………… ……………
Utilizzo Contesto Materiale
A. Protezione dal sole A. In cucina A. Paglia
B. Sicurezza sul B. In un laboratorio B. Metallo
lavoro teatrale C. Stoffa rigida
C. Moda e cerimonia C. In un campo D. Plastica dura
In un secondo momento, proviamo a classificare i cappelli D. Rappresentazione sportivo E. Stoffa leggera
per utilizzo (protezione, moda, lavoro), per materiale (stoffa, teatrale D. In passerella o in F. Feltro e stoffa
plastica, paglia), e anche per mestiere. Per una formalizza- E. Protezione in una festa elegante rigida
guerra E. In un campo G. Tessuto
zione, consegniamo la scheda attività n. 1. F. Uso sportivo militare ignifugo
G. Uso in cucina F. In un cantiere edile
Cappelli personalizzati G. In campagna o al

Lanciamo una sfida: mare
4 E se ciascuno di voi dovesse inventare un cappello che
parli di sé, quale sarebbe? RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT

NUOVO NEWS n. 262 novembre 2025 235