Page 5 - Progetto Tre-Sei Marzo 2022 - Rivista
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di Reginaldo PALERMO


           APPROVATO IL PIANO NAZIONALE PER                       SISTEMA INTEGRATO 0-6 ANNI:

           L’INFANZIA                                             PRENDONO AVVIO LE ATTIVITÀ DI
                                                                  FORMAZIONE
           Dopo aver ottenuto i pareri positivi dell’Autorità Garante
           per l’Infanzia e l’Adolescenza, della Commissione par-
           lamentare per l’infanzia e l’adolescenza e della Confe-  Nel mese di gennaio sono state diramate dal Mi-
           renza unificata, il testo definitivo del Quinto Piano na-  nistero dell’Istruzione le indicazioni utili per atti-
           zionale di azione e di interventi per la tutela dei diritti   vare i percorsi di formazione rivolti al perso-
           e lo sviluppo dei soggetti in età evolutiva è stato appro-  nale educativo e docente dei servizi per l’infanzia.
           vato dal Consiglio dei Ministri lo scorso 21 gennaio. Il   La nota ministeriale rappresenta un passaggio impor-
                                                                  tante per la corretta realizzazione di quanto previsto
           documento dedica molte pagine al tema delle iniziative   dalle norme sul sistema integrato per la fascia di età
           rivolte alla prima infanzia e ricorda i ritardi accumulati   0-6 anni.
           in questo ambito nel corso degli anni.                 Tra novembre e dicembre erano già stati adottati a ri-
           La legge n. 1044 del 1971, in materia di istituzione degli   guardo due documenti importanti, cioè le Linee peda-
           asili nido, prevedeva la realizzazione di 3.800 asili nido   gogiche per il sistema integrato e gli Orientamenti na-
           in un quinquennio. Nel 2000, però, erano poco più di   zionali per i servizi educativi per l’infanzia.
           3mila e sono arrivati a poco meno di 5mila nel 2005.   Le attività formative saranno gestite dagli Uffici regio-
           Solo nell’ultimo decennio la situazione è migliorata, tanto   nali con la collaborazione delle scuole e riguarde-
           che oggi si contano 11.000 asili nido, con un aumento   ranno alcuni temi trasversali che il Ministero consi-
           sia dei posti disponibili (da poco più di 210.000 a oltre   dera centrali:
           320.000), sia del tasso di copertura (da meno del 16% a   -  sviluppo tipico e atipico del bambino in età com-
                                                                    presa tra i tre mesi e i sei anni;
           oltre il 23%). Diverso è invece il quadro dei servizi per la   -  continuità orizzontale, relazione con le famiglie e
           fascia 3-6 poiché il sistema garantisce ormai l’accessibi-  con il contesto sociale;
           lità alla scuola dell’infanzia alla generalità dei minorenni.   -  continuità verticale nella costruzione di un percorso
           «Peraltro  –  si                                         comune e condiviso;
           legge nel Piano                                        -  curricolo nel rapporto tra Orientamenti educativi e
           – considerando                                           Indicazioni nazionali;
           il persistente                                         -  osservazione, progettazione, documentazione, va-
           decremento de-                                           lutazione, autovalutazione;
           mografico, le                                          -  organizzazione contesti educativi inclusivi (spazio,
           scuole dell’in-                                          tempo, arredi, materiali, supporti, gruppi…);
           fanzia hanno                                           -  ruolo delle tecnologie digitali per la sana crescita
                             © Freepik.com                          dei bambini nei contesti educativi e familiari.
           perso negli ul-
           timi cinque anni oltre 3.100 sezioni, e perderanno nel
           prossimo quinquennio oltre 130.000 utenti. Mentre, dun-
           que, i servizi 0-3 devono ancora essere implementati per
           soddisfare la totalità della domanda, il segmento 3-6 è or-
           mai prossimo al traguardo della piena generalizzazione.»
           «Nel contempo – concludono gli esperti che hanno re-
           datto il documento – la progressiva diminuzione della po-
           polazione in età 3-5 anni determina la possibilità di poter
           riutilizzare alcuni spazi delle scuole non più utilizzati.»                                    © Freepik.com




       4      Progetto TRE-SEI Gulliver n. 209
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