Page 8 - Demo classe 3 - 242 settembre

3 3 ª ª Inglese

Our Class

Proponiamo alcune attività ludiche che hanno come scopo

quello di far imparare ai bambini alcuni aggettivi in lingua in-

glese. Partiamo dalle preconoscenze degli alunni su questa ca-

tegoria grammaticale in lingua italiana e procediamo per fasi.

Fase 1 – Creando un’atmosfera gioiosa in aula invitiamo i bam-

bini a elencare delle qualità positive per descrivere compagni

di classe, amici, familiari, ecc. formulando frasi complete, ad

esempio “Marta è brava”, “Mattia è fantastico”. Poniamo l’at-

tenzione sugli aggettivi che emergeranno e scriviamoli sulla

lavagna.

Fase 2 – Diamo la traduzione inglese degli aggettivi raccolti

nella Fase 1; se non fossero emersi introduciamo i seguenti sei

aggettivi in LS scrivendo anch’essi sulla lavagna e illustriamo

il significato di ognuno: cool, terrific, super, fantastic, great,

wonderful. Dopodiché favoriamo la memorizzazione dei voca-

boli chiedendo agli alunni di ripeterli più volte, usando toni

di voce diversi e accompagnandoli anche con la gestualità.

Quando siamo sicuri che tutti sono in grado di pronunciarli

correttamente, proponiamo un’attività da svolgere in cerchio.

Esortiamo ciascun bambino a rivolgersi al suo compagno più

vicino formulando una frase in cui utilizzare uno degli aggettivi

appresi, ad esempio “Giorgia is cool!”, e il resto della classe a

dire “Yes” battendo due volte le mani.

Plural Names

Invitiamo i bambini a elencare le parole che conoscono in LS

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