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1 ª Educazione Fisica

„ prenderla dalle estremità, tenerla dietro la schiena, ruotarla fa-

cendola passare sopra la testa e saltarla quando arriva in cor-

rispondenza dei piedi;

„ saltarla mentre due compagni la tengono distesa a poca di-

stanza dal suolo.

FASE della CONCLUSIONE

Andature inusuali

Facciamo sedere i bambini in cerchio e chiediamo di elencare quali

animali saltano (rana, coniglio, canguro…), quali strisciano (ser-

pente, chiocciola, lombrico…) e quali sanno arrampicarsi (scim-

mia, panda, gatto…). Invitiamo gli alunni a imitare gli animali no-

minati e poi domandiamo a ciascuno quale andatura “animalesca”

ha preferito e perché.

4 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021