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Educazione Fisica
i numeri pari dovranno fare un passo a destra, coordinando
la chiusura del piede sinistro con il battito delle mani per poi
ritornare al posto nello stesso modo;
i numeri dispari dovranno eseguire un movimento uguale, ma
effettuando il passo verso sinistra.
Scandiamo il tempo della musica da uno a otto per due volte.
3. Chiediamo in seguito:
ai bambini con numeri pari di eseguire otto piccoli passi a
destra per poi fermarsi a gambe divaricate;
ai bambini con i dispari di eseguire gli stessi passi a sinistra;
arrivati in posizione, di incrociare tutti le braccia (in quattro
tempi) e di muovere il capo su e giù per altri quattro tempi,
chiudendo le gambe sull’ultimo conto.
Facciamo ripetere tutto l’esercizio nella direzione opposta.
4. Esortiamo gli alunni a muovere il braccio destro prima in modo
da posizionarlo come nella figura n. 1, poi come nella figura n.
2, e a ripetere il tutto con il braccio sinistro (quattro tempi in to-
tale); chiediamo, quindi, di fare
FIGURA n. 1 FIGURA n. 2
due ondine davanti al viso con la
mano destra e due con la sinistra
(quattro conti).
Facciamo replicare la sequenza.
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