Page 5 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 1

1
ª

ITALIANO

posto (cfr. figura n. 2) che dovranno aveva descritto con tanta cura un po- «Urca!» esulta Milla quando vede l’ul-
personalizzare e colorare con le loro meriggio. tima capanna.
tinte preferite per poi scrivere su di Con un balzo Milla scende dall’altalena Viola come l’uva, ospita un uccellino
esso il proprio nome; per portare a e corre subito a bussare alla prima ca- che cinguetta: «Io mi vanto, ali in su,
compimento quest’ultima attività in- panna, quella rossa. «Avanti!» dice una son cantante, son la U!»
vitiamo i familiari a supportare i bam- vocina delicata. Milla è molto felice di aver conosciuto
bini nella scrittura. È la voce di un’ape particolare che ben tutti gli abitanti dell’isola di “Lettera
Al termine congediamo gli accompa- presto si presenta: «Zampa qua, zampa dai la voce”, così si rimette sulla sua
gnatori e invitiamo i bambini a sce- là, mi presento son la A!» altalena e dondola felice continuando
gliere il posto sul quale sedersi e, «Piacere A, io sono Milla.» a salutare le sue nuove amiche vocali.
proprio su quel banco, chiediamo di «Ciao Milla, benvenuta sull’isola di «Milla! Milla! MILLA! Svegliati, ti sei
attaccare il segnaposto non appena “Lettera dai la voce”, qui vivono tutte le addormentata sull’altalena!» dice il
sarà completo. VOCALI, le letterine che danno la voce papà fermando l’altalena e Milla si sve-
alle parole. Hai già conosciuto le mie glia improvvisamente.
Vengo anch’io! amiche?» Mentre si avvicina alla macchina sente

Invitiamo gli alunni a prendere il qua- «Non ancora» risponde Milla. ancora quel dolce profumo di frolla e,
derno preposto alla materia e una «Allora presto, non tentennare, corri sorridendo tra sé e sé, si siede sul sedile,
matita; scriviamo la data del giorno alle altre capanne e comincia a bus- piedi a penzoloni, come se sotto avesse
sulla lavagna e chiediamo loro di sare!» le dice l’ape. ancora il mare di cioccolata.
ricopiarla sulla prima pagina del Milla vede la seconda capanna, quella (Maggi A.)
quaderno insieme al titolo VENGO verde e, prima ancora di bussare, sente
ANCH’IO!, che avremo scritto al cen- dire: «Entra!» Al termine della lettura, verifichiamo
tro (supportiamo gli alunni nella rico- Nella capanna c’è un elefante bizzarro che i bambini abbiano compreso la
piatura), poi invitiamo ogni bambino che con un barrito annuncia: «Io di storia e colto qualche particolare ri-
a disegnare sotto al titolo se stesso, zanne ne ho tre, ti saluto, son la E!» spetto alle lettere che presenta.
Milla e qualche compagno. Mentre Milla osserva divertita l’ele- Poi, distribuiamo in copia a ciascuno
fante con le tre zanne, viene attratta la figura n. 1 corredata dal titolo “L’i-
Ci siamo tutti! da un’altra capanna, quella azzurra. solotto di Lettera dai la voce” (scari-
Nei giorni successivi, riprendiamo la Appena entra trova una istrice sbaraz- cabile dal sito www.mygul-
storia di Milla chiedendo ai bambini zina, magrina e sportivina: «Ti aspet- liver.it, ripiano Nuovo
di provare a ricostruire il racconto, tavo!» le dice saltellando sulle punte e Gulliver News – area ri-
così da poter riprendere da dove ci poi aggiunge «Dritta e smilza son così, servata) e invitiamoli a incollarla sul
eravamo interrotti. son birichina e son la I!» quaderno, al centro del foglio.
Chiediamo agli alunni di disporsi in Milla scoppia in una bella risata, ma Distribuiamo ad ogni bambino anche
cerchio intorno a Milla come fatto poi i suoi occhi vengono catturati la figura n. 3 invitando gli alunni a
durante il momento dell’accoglienza dalla capanna arancione, la quarta. colorare tutte le immagini utilizzando
e continuiamo, quindi, la lettura del «Ooooooh» esclama Milla varcandone per ogni capanna la tinta individuata
racconto. la soglia. dall’ascolto della storia.
«Ooooooh che sonno! Anche tu hai Suggeriamo l’abbinamento colore-
“È l’isolotto di Lettera dai sonno?» risponde presto un’oca che si vocale a chi non lo ricorda e poi esor-
la voce”, pensa Milla che lo presenta dicendo: «Io sbadiglio, dormo tiamo tutti a colorare le vocali pre-
ha riconosciuto dalle capanne di pa- un po’, tonda in faccia, sono la O». senti nel titolo incollato sul quaderno
sta frolla colorata che Bella, la bam- E prima che Milla possa rispondere, con le tinte appropriate, sulla scorta
bina riccioluta che va in seconda C, le l’oca si è già addormentata! di quanto appena fatto.

NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019 45