Page 3 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 1

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CITTADINANZA E COSTITUZIONE

EDUCAZIONE CIVICA di Maria Matilde NERA

Mano alle regole!

Pretesti ludici frirà il pretesto per definire la regola, e, a partire da questo, avviamo una
per una regola inconsapevolmente già esperita nel conversazione volta a rilevare prefe-

Dedichiamo un tempo congruo alla gioco, di prenotarsi alzando la mano renze comuni e diverse.
pratica ludica delle regole basilari per e di aspettare il proprio turno per in-
una buona convivenza. Un gioco con tervenire. Diamo a ciascuno il tempo
la palla potrà essere un espediente ef- di esprimersi, interrompendo la con-
ficace per sperimentare, divertendosi, versazione quando la norma non
la regola del turno di parola. Procu- viene rispettata e poi, dopo averla ri-
riamoci quindi una palla morbida o cordata, facciamo riprendere il con-
ricavata appallottolando della carta fronto.
riciclata e invitiamo un bambino a In un altro momento, per favorire ul-
lanciarla a un compagno mentre dice teriormente la coesione e permettere
il proprio nome e una caratteristica ai bambini di esercitarsi nell’attesa
che lo contraddistingue. Il ricevente e nella rotazione, organizziamo gli
dovrà prima ripetere le parole di chi alunni a coppie e invitiamoli a prepa-
l’ha preceduto e poi pronunciarne di rare una scenetta comica da mostrare L’attività, ancora una volta, permet-
nuove mentre tira a propria volta la alla classe secondo un ordine casuale terà agli alunni di mettere in pratica
palla, e così via. In questo modo si da noi gestito. la regola del turno di parola di cui, a
rinforzerà la conoscenza reciproca. conclusione, forniremo una rappre-
Proponiamo anche di realizzare un Il turno di parola sentazione illustrata (cfr. figura n. 1)
selfie di gruppo che, oltre a stempe- in azione da far colorare e attaccare sul qua-
rare diffidenze e a generare un clima Proseguiamo con la fase di cono- derno per fissarne il ricordo.
di complicità, potrà servire al mede- scenza dei bambini, dei loro desideri
simo scopo. e interessi, elementi che ci saranno FIGURA n. 1
Una volta scattata la fotografia, mo- utili in sede di programmazione delle
striamola, possibilmente in proie- attività didattiche. Fornito un foglietto
zione video, invitando i bambini a a ciascuno, esortiamoli a disegnare la
cercarsi, a osservarsi e a dire qual- risposta a queste domande:
cosa di sé di diverso rispetto a prima. 4 Cosa vi piace della scuola?
Probabilmente si creerà un po’ di 4 Cosa vi piace imparare?
confusione perché ognuno vorrà dire Raccolti gli elaborati, utilizziamoli
la sua senza aspettare: questo ci of- per realizzare un cartellone di sintesi

NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019 43