Page 56 - Nuovo Gulliver News - Demo Rivista cartacea - Novembre 2025

1-5 ª attività alternative all’IRC
ª

«Avanti» risponde la signora Ghiro. 4 A chi le rivolgete di solito?
«Buongiorno» dice la signora Scoiattolo. «Scusi il disturbo, ma 4 Quali formule di saluto usate?
la mia tovaglia è finita sul suo ramo. Per cortesia, potrebbe 4 Usate il “lei”? Quando e nei confronti di chi?
prenderla?». Formalizziamo le informazioni raccolte in un breve te-
«Certo» risponde la signora Ghiro recuperando subito la tova- sto espositivo.
glia e consegnandola alla proprietaria. Poi presentiamo un questionario sull’uso delle parole
«Grazie!» dice sorridendo la signora Scoiattolo. e dei gesti cortesi da compilare individualmente (v. fi-
«Di nulla» risponde la signora Ghiro. gura n. 1).

FIGURA n. 1
Organizziamo gli alunni coppie e forniamo a ciascuna una
Test della cortesia
versione cloze del testo Cortesie tra vicine (v. figura n. 1)
Sì No
con la consegna di completarlo in autonomia.
Se urti un compagno per sbaglio, chiedi scusa?  
Se chiedi in prestito il temperino, dici per favore?  
FIGURA n. 1
Cortesie tra vicine Se devi entrare in casa di una persona che non co-  
La signora Scoiattolo, che abita sul sesto ramo del faggio, scuote nosci, chiedi permesso?
la tovaglia del pranzo. Un dispettoso colpo di vento gliela Se devi entrare in una classe che non è la tua,
strappa di mano e la deposita sul ramo di sotto, dove abita la bussi?  
signora Ghiro. La signora Scoiattolo scende dalla signora ghiro Se un compagno ritrova la matita che avevi smar-
e bussa al ramo: «…………………………?». rito e te la riconsegna, tu ringrazi?  
«Avanti» risponde la signora Ghiro.
«……………………» dice la signora Scoiattolo. «……………………, Quando ti accomodi in mensa, auguri buon appe-  
ma la mia tovaglia è finita sul suo ramo. …………………………, po- tito ai tuoi compagni?
trebbe prenderla?». Al tuo arrivo a scuola, saluti l’insegnante?  
«Certo» risponde la signora Ghiro recuperando subito la tova- Al termine della giornata scolastica, saluti l’inse-
glia e consegnandola alla proprietaria. gnante?  
«…………………………!» dice sorridendo la signora Scoiattolo.
«…………………………» risponde la signora Ghiro.
Diamo la chiave di lettura del questionario proiettando alla
Correggiamo insieme e identifichiamo le espressioni inse- LIM/al monitor la figura n. 2 così che ogni ragazzo possa
rite come “parole della gentilezza”. Diciamo, quindi, che il vedere il proprio risultato, ma non discutiamone colletti-
13 novembre si festeggia la Giornata mondiale della genti- vamente.
lezza e invitiamo gli alunni a ricordare un episodio in cui
FIGURA n. 2
hanno beneficiato di una gentilezza e uno in cui sono stati 7/8 risposte positive  Sai comportarti in modo edu-
gentili. cato!
Esortiamoli a illustrare entrambi e ad accompagnare ogni 5/6 risposte positive  Sei sulla buona strada, continua così!
elaborato con una didascalia; infine, sollecitiamo ognuno
Meno di 5 risposte positive  Sei poco cortese! Esercitati e mi-
a mostrare i disegni e a raccontare oralmente gli episodi. gliorerai in un baleno.

CLASSI 44 -5-5 a a Suggeriamo di somministrare lo stesso questionario, in forma
a a
anonima, agli alunni di altre classi per testare il livello di
Essere cortesi gentilezza dei componenti della scuola.
Sveliamo alla classe cosa si festeggia il 13 novembre, quindi Organizziamo delle coppie e assegniamo a ognuna una
avviamo una conversazione focalizzata sull’esperienza per- classe della quale dovrà occuparsi raccogliendo i test com-
sonale degli alunni: pilati e tabulando i risultati. Infine, prevediamo un mo-
4 Quali sono le forme di cortesia che usate di più? E quelle mento di confronto per valutare il livello di gentilezza di
che usate di meno? alunni e alunne della scuola.

256 NUOVO NEWS n. 262 novembre 2025