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PERCORSO – I colori intorno a me

anni

• sperimenta drammatizzazioni;

• sa comunicare attraverso il linguaggio verbale che utilizza in

differenti situazioni comunicative;
• utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative;
esplora le potenzialità offerte dalle tecnologie.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
I discorsi e le parole
• Comprendere una storia ascoltata.

• Denominare particolari gradazioni di colore.

• Formulare domande adeguate a un argomento dato.
Immagini, suoni, colori
• Ottenere gradazioni diverse di un colore.

• Utilizzare diverse tecniche espressive. CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGU

• Sperimentare strumenti digitali.

RISORSE OCCORRENTI

Albo illustrato Bianco, nero e… di Grazia Mauri (Edizioni Didat-

tiche Gulliver), teli e cuscini di diverse tinte, grande scatola di
cartone, taglierino, forbici, tempere, colla a caldo, cartone di
recupero, anime di rotoli di carta igienica, plastificatrice, stam-

pante, LIM, connessione a internet, fogli di cartoncino di diverse AGGI E DELLA CREA

tinte, fogli di carta da pacchi, pennelli, fogli di recupero, acque-
relli, cavalletti da pittore, palline di polistirolo, carta stagnola,
colla stick, smartphone o tablet con videocamera integrata. TIVITÀ

Progetto TRE-SEI Gulliver n. 223 67