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5 ª

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Inglese

Facendo nuovamente riferimento al pranzo di Luca e della sua

famiglia, avviamo una conversazione in inglese a proposito delle

preferenze dei ragazzi in fatto di cibo:

4 Do you like piadinas?

4 What are your favourite foods?

Per facilitare il recupero del lessico, utilizziamo le flashcards scari-

cabili dalle attività aggiuntive (clicca qui per vederne l’anteprima),

che avremo stampato per tempo.

Domandiamo poi agli alunni se ricordano i nomi in LS dei pa-

sti principali (breakfast, lunch, dinner); introduciamo la struttura

“What do you usually have for breakfast/lunch/dinner?” e in-

vitiamo i ragazzi a rispondere utilizzando la struttura “I usually

have…”, completandola con i nomi degli alimenti che mangiano

abitualmente.

In seguito, consegniamo a ognuno un foglio di cartoncino colo-

rato in formato A4 e chiediamo a tutti di disegnare il loro menu

ideale, rappresentando i loro alimenti preferiti tra quelli che soli-

tamente mangiano a colazione, pranzo e cena e indicando anche

il nome di ciascuno in LS.

Infine proponiamo un gioco: impiliamo le flashcards, mettiamo

il mazzo sulla cattedra e chiediamo a un alunno di pescarne una

senza farla vedere agli altri, che dovranno indovinare il cibo raf-

figurato ponendo al compagno domande a cui lui potrà rispon-

dere “Yes” o “No”, ad esempio: “Is it a vegetable?”, “Is it red?”,

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