Page 6 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 3

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ITALIANO

giro per tutte le domande e tutti i che ogni mezza frase sia riconduci- l’anno precedente.
membri del gruppo; bile solo alla sua metà (un esempio è La scheda n. 4 può essere utilizzata

3 al termine del giro, ogni squadra scaricabile dal sito www.mygulliver. come strumento di verifica.
apre tutti i foglietti e attraverso un it, ripiano Nuovo Gulliver
confronto si sceglierà per ogni do- News – area riservata). Chi fa la rima?
manda un’unica risposta condi- Inseriamo i cartoncini con Distribuiamo in copia a ciascuno
visa; le mezze frasi in una scatola e invi- la Filastrocca di casa e di scuola di
3 un membro di ogni gruppo, a tiamo i bambini a pescarne una senza Bruno Tognolini e, poi, leggiamola
turno, espone le proprie risposte mostrarla ai compagni; poi, a turno, ad alta voce.
(che avremo cura di annotare alla ognuno legge il suo pezzettino e chi
LIM o sulla lavagna). pensa di avere il rispettivo completa- FILASTROCCA DI CASA
Trascritte le sintesi di tutti, invitiamo mento alza la mano e prova a vedere E DI SCUOLA
i bambini a completare una tabella, se il taglio sia compatibile. Quando A casa io gioco
sulla scorta di quanto annotato, che tutte le frasi si saranno ricomposte, A scuola io faccio
distribuiremo in copia a ciascuno (cfr. chiediamo alle coppie formatesi di A casa è il mio fuoco
figura n. 7) in cui catalogare le cono- evidenziare nella frase il verbo e di A scuola è il mio abbraccio
scenze e le abilità che gli alunni si scrivere, a partire da quest’ultimo, A casa c’è Mamma
aspettano di acquisire durante questo due cartellini in cui la stessa azione A scuola Maestra
anno scolastico. si svolga al passato e al futuro. Per A casa TV
verificare la correttezza delle frasi, A scuola finestra
FIGURA n. 7
invitiamo ogni coppia a passare il A casa io sono
CONOSCENZE ABILITÀ cartoncino con il verbo al passato ai A scuola divento
Il mio cervello po- Diventerò abile compagni alla propria destra, quella A casa c’è sole
trà imparare que- nell’utilizzare le
ste informazioni. mie conoscenze. con il verbo al futuro a quelli di si- A scuola c’è vento
nistra. A casa io chiedo
Infine, distribuiamo in copia a cia- A scuola rispondo
scuno l’attività n. 2 e sosteniamo i A casa c’è il nido
bambini, se necessario, a recuperare A scuola c’è il mondo.
le conoscenze sul verbo acquisite (da Tognolini B., Rime raminghe, Salani)

ATTIVITÀ n. 2
Inserisci nei fumetti le parole adatte tra quelle presenti nel riquadro.

ho – o – ha – a – hai – ai – hanno – anno
Scriviamo sulla lavagna i verbi CO-
NOSCERE e FARE e chiediamo ai
Sei andato …… fatto
Cosa ……
bambini di definire come si indicano al mare …… un viaggio fatto Marco? È andato ……
casa in bici.
in montagna? al mare!
in grammatica queste due parole.
Proponiamo, poi, un’attività che per-
metta di recuperare le conoscenze
morfologiche del verbo studiate in ……… bambini Ricordi dove ………… fatto
sono andata
classe seconda. di terza insegnano Cosa ……………… l’…………… scorso? una gita
detto?
al fiume!
a studiare.
Prepariamo dei cartoncini con frasi
scritte al presente (una frase ogni due
alunni) e dividiamoli a metà in modo

98 NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019