Page 13 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 3

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STORIA

gruppi, consegnando a ciascuno una così che ciascuno possa individuare zarli, per condurli a cogliere la loro
copia del brano (cfr. figura n.1) e di il tipo di materiale utilizzato, e sti- funzione ma anche la difficoltà di im-
una tabella per la sua analisi (cfr. fi- marne il peso (leggero/pesante); pro- piego e la scarsa praticità.
gura n. 3). Invitiamoli dapprima a sot- poniamo anche di provare a utiliz- Conclusa l’attività di esplorazione,
tolineare le parole non conosciute e a
FIGURA n. 3
cercarne il significato nel dizionario
(oppure forniamolo noi), quindi chie- Data:
diamo di completare le varie sezioni. Cosa accade in questa giornata?
Chi accompagna il bambino?
Procediamo al confronto del lavoro
Che classe dovrà frequentare?
svolto, dopodiché domandiamo:
Quali oggetti venivano acquistati? Dove?
4 L’esperienza raccontata assomi- Chi c’era davanti alla porta della scuola?
glia alla vostra? Cosa c’è di simile Chi entrava nella sala d’entrata della
e cosa di diverso? scuola?
Trascriviamo le risposte sulla lavagna Cosa avevano in mano?
Quante classi c’erano al piano terreno
e proponiamo agli alunni di aprire la
della scuola?
seconda scatola. SECONDO VOI...
Questo brano racconta un fatto reale o
Il corredo dello inventato?
scolaro Viene raccontato un episodio accaduto
nel presente o nel passato? (Controllate il
Mostriamo gli oggetti della scatola
tempo dei verbi)
e facciamoli toccare ad ogni alunno

Storia
Storia
ATTENTO ALLA FRECCIA! scheda n. 1 3 a GLI STRUMENTI DEL TEMPO scheda n. 2 3 a
Completa la linea del tempo partendo dal mese corrente. Completa ciascuna frase tracciando una X sul quadratino cor-
rispondente alla corretta parte mancante.

1) Con il calendario posso conoscere la corretta successione...
SETTEMBRE MARZO q dei mesi.
q delle ore.
q dei momenti della giornata.
2) Con l’orologio posso conoscere la corretta successione...
q degli anni.
2019 2020
q delle stagioni.
q delle ore.
Completa la ruota dei mesi, poi colora di giallo quelli che 3) Con il calendario posso conoscere il numero...
compongono il periodo in cui vai a scuola. q delle settimane.
q dei minuti.
q delle ore.
4) Con l’orologio posso conoscere il numero...
FEBBRAIO q dei secondi.
q degli anni.
q dei mesi.
5) Con il calendario posso conoscere...
q il pomeriggio.
q l’anno.
q la mezz’ora.
6) Con il calendario posso individuare...
q una data.
q l’ora di pranzo.
q il mattino.
ABILITÀ: individua e integra successioni e periodi. CONOSCENZE: la funzione degli strumenti di misurazione del tempo.
Gladis Omaira Capponi © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Gladis Omaira Capponi © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
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NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019 105