Page 15 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 1

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MATEMATICA

di Marzia FABRIZI

L’allegra tribù Ff!

Eccoci qua! 3 Mamma Fifina, la più vitiamo gli alunni a disegnarli sul
Accogliamo i bambini in classe grande di tutti i gattini, quaderno con le specifiche di cia-
dando spazio a una conversazione è bianca con una macchia nera scuno, come nell’esempio della fi-
finalizzata alla conoscenza reciproca sulla fronte e ha un collarino; gura n. 1.
e a far emergere diverse esperienze 3 Fifì è una tenera e simpatica micina, 3 Fefè porta un fazzoletto
personali. con il fiocco al collo, tutta bianca e al collo, è di colore nero,
Facciamo poi convergere l’attenzione con la coda nera; ha le zampette, il musetto
su alcuni personaggi raffigurati su dei 3 Fafà, una gattina tremendamente e la punta della coda
cartelli precedentemente appesi furba ma affettuosa, è tutta nera bianchi;
lungo le pareti dell’aula (scaricabili con la coda bianca e un bel fiocco 3 Fufù ha il manto rosso rigato e
dal sito www.mygulliver.it, in testa; porta un collarino.
ripiano Nuovo Gulliver 3 Fefè è un bellissimo maschietto di- Per potenziare la percezione spa-
News – area riservata). spettoso e prepotente: la dispera- ziale, distribuiamo in copia ai bam-
Sollecitiamo l’interesse e la curiosità zione di mamma Fifina; bini il puzzle dell’intera cucciolata
dei bambini leggendo una breve fila- 3 Fufù, il saggio della combriccola, fa da ricomporre sul quaderno (scari-
strocca di presentazione. spesso il saputello… cabile dal sito www.mygulliver.it,
Chiediamo ai bambini se, secondo
LA TRIBÙ FF loro, gli indizi forniti per l’identifica- FIGURA n. 1
In una bella fattoria, zione di tutti i personaggi sono suffi- LA TRIBÙ DEI FF
non lontano, in periferia, cienti per identificare ciascun gattino.
c’era mamma Fifina,
una bellissima gattina, Guidiamoli, quindi, a comprendere
attorniata dalla sua tribù: che la descrizione, per essere signi- FIFINA
i micini Fifì, Fafà, Fefè, Fufù. ficativa, deve vertere essenzialmente
sull’aspetto fisico o su una caratteri- FIFÌ
stica rilevabile visivamente.
A ciascuno… il suo! Grandezza, colore e forma sono, in-
Al fine di sollecitare l’osservazione fatti, elementi evidenti a tutti in ma- FAFÀ
e una prima discriminazione visiva, niera univoca, mentre il carattere o le
FEFÈ
invitiamo i bambini a indovinare il qualità sono caratteristiche percepite
nome dei gattini nelle immagini for- in modo diverso da soggetto a sog-
nendo, per ciascuno, una breve de- getto. Forniamo quindi la descrizione FUFÙ
scrizione: fisica degli ultimi due gattini, poi in-

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