Page 20 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 1

1 SCIENZE E TECNOLOGIA
ª

di Chiara CASSANELLI

Scienze e scienziati

Da grande farò lo di immagini (cfr. figura n. 1) guidia- Gli alunni dovranno consultarsi all’in-
scienziato... moli a definire alcuni degli oggetti terno del gruppo e scegliere quelle

Rivolgiamo ai bambini alcune do- di studio degli scienziati: le stelle per giuste. La squadra che le consegna
mande stimolo per accertare le loro l’astronomo; le piante per il botanico; per prima, previa verifica della corret-
preconoscenze su scienza e scien- gli elementi per il chimico; gli ani- tezza, guadagna un punto. Al termine
ziati. mali per lo zoologo. di ogni manche invitiamoli a motivare

4 Avete mai sentito parlare di scienza? le scelte operate, correggiamo even-
4 E di scienziati? Strumenti scientifici tuali errori e integriamo le loro cono-
4 Ne conoscete qualcuno? Sempre mostrando le immagini della scenze. Poi, procediamo aumentando
Ascoltiamo le risposte dei bambini e figura n. 1 chiediamo agli alunni se il livello di difficoltà:
guidiamoli a giungere a una defini- conoscono il nome e la funzione de- 3 Portatemi tutte le carte che rappre-
zione condivisa del termine “scienza” gli strumenti raffigurati: il telescopio sentano gli strumenti che userebbe
come l’insieme delle discipline che a ingrandisce gli oggetti molto lontani, un astronomo.
partire dall’osservazione e dall’espe- il microscopio permette di vedere og- 3 Adesso quelle di un botanico.
rienza studiano la natura, gli organi- getti ed esseri molto piccoli; la lente 3 Ora quelle di un chimico.
smi viventi e gli oggetti inanimati na- d’ingrandimento rende visibili parti- 3 E infine le carte con gli strumenti di
turali. Orientiamo poi la discussione colari che a occhio nudo non riusci- uno zoologo.
sulla figura dello scienziato, che è si- remmo a percepire.
curamente più familiare ai bambini Conduciamoli a scoprire altri stru- Uno scienziato
rispetto alla scienza in sé. Con l’aiuto menti da scienziati attraverso un’at- speciale
tività ludica. Organizziamo la classe Mostriamo ai bambini alcuni progetti
FIGURA n. 1
in due gruppi e consegniamo in copia
a ciascuno la figura n. 2, su cui sono FIGURA n. 2
raffigurati gli strumenti utilizzati dagli
scienziati e alcuni che non lo sono.
Chiediamo di ritagliare le immagini
e di incollarle su cartoncino per rea-
lizzare delle flashcards. Quando sa-
ranno pronte, diamo avvio al gioco
chiedendo:
4 Portatemi tutte le carte che rappre-
sentano gli strumenti da scienziato.

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