Page 13 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 1

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GEOGRAFIA

di Elena MASON

L’isola dei tesori

Barche a colori che e di percorsi e chiediamo alla 3 Marinai… lontani dalla sedia!
Distribuiamo in copia a ciascuno la classe quali barche siano più LON- Impartiamo ordini fino a quando i
figura n. 1 e chiediamo di colorare a TANE e quali più VICINE all’isola e bambini non avranno ripreso familia-
piacere la sagoma della barca. quali percorsi sono più CORTI o più rità con la percezione di vicino e lon-
Poi invitiamo i bambini a disporsi in LUNGHI. tano. Poi, in aula, invitiamoli a di-
cerchio e leg- sporsi intorno al cartellone.
FIGURA n. 1
giamo la sto- Vicino o lontano? Posizioniamo intorno a quest’ultimo
ria dell’Isola In uno spazio ampio in cui avremo alcune immagini di oggetti scaricabili
dei Tesori (cfr. già collocato diversi oggetti in ordine dal sito www.mygulliver.it,
figura n. 2). Dopo la lettura, posi- sparso (palle, sedie ecc.), interpre- ripiano Nuovo Gulliver
zioniamo al centro del cerchio un tando il capitano di una nave, “or- News – area riservata.
cartellone azzurro su cui avremo di- diniamo” ai marinai/bambini di spo- Avviamo una discussione sulla posi-
segnato un’isola. Diciamo ai bam- starsi vicino a un determinato oggetto zione in cui inserire gli oggetti nell’i-
bini che tocca a loro riempire l’isola, o lontano da esso. sola, esplicitando ogni volta se porli
portando ciascuno il proprio tesoro. 3 Marinai… vicino alla palla! vicino o lontano rispetto a un altro
Facciamo noi qualche esempio (“Io FIGURA n. 2 oggetto.
porto il mio sorriso”) per poi invitare L’ISOLA DEI TESORI 3 La capanna è meglio metterla LON-
i bambini a fare lo stesso. In seguito, C’era una volta, in un luogo lontano, un’i- TANO dal mare e VICINO agli alberi;
chiediamo loro di disegnare, su un sola; era bellissima, con un mare caldo e 3 il secchiello VICINO al mare…
foglietto rettangolare, ciò che hanno tranquillo e palme e fiori di ogni tipo. Era
un’isola perfetta, peccato che fosse deserta!
deciso di portare. Infine distribuiamo Non c’era nessun animaletto che giocasse Indicazioni marinare
ad ognuno uno stuzzicadenti e chie- tra i rami degli alberi, nessun bambino che Distribuiamo in copia a ciascuno l’at-
diamo di attaccarlo al foglietto, a mo’ facesse i castelli di sabbia e nessuna bam- tività n. 1 e chiediamo:
bina che si tuffasse tra le onde.
di bandiera, e di incollare il tutto sul L’isola, per questo motivo, era molto triste. 4 Esplorando l’isola, il capitano e i
disegno della barca. Un bel giorno però vide una barca e disse al marinai hanno trovato delle mappe
vento di soffiare più forte affinché la barca
si avvicinasse. con dei simboli. Secondo voi, cosa
I nostri viaggi Così la barca arrivò sull’isola e il marinaio vorranno dire?
Invitiamo nuovamente i bambini a di- sceso a terra, si innamorò di quel paradiso! Diamo avvio a una discussione col-
Ma cosa poteva fare da solo? Mandò subito
sporsi in cerchio intorno al cartellone un segnale a un altro marinaio, che arrivò lettiva, per far emergere il fatto che i
e invitiamoli a incollarvi la propria con la sua allegria. Poi ne chiamò un altro
che portò una gran voglia di giocare, e così ATTIVITÀ n. 1
barca in un punto a piacere, poi esor-
via finché non arrivarono tutti i marinai OSSERVA CON ATTENZIONE I TRATTINI E
tiamoli a tracciare il percorso utile a della barca. Grazie a loro l’isola si riempì PROVA A TROVARE IL LORO SIGNIFICATO.
unire la barca all’isola. Al termine, di sorrisi, canzoni, emozioni… i suoi tesori
più grandi!
osserviamo il cartellone pieno di bar-

NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019 53