Page 8 - Nuovo Gulliver News Settembre 2019 - Didattica classe 5

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ITALIANO

ATTIVITÀ n. 5
alpestri, che sapor d’acqua natía Leggiamola ad alta voce una/due
Leggi il testo n. 3 ed esegui le richie- rimanga ne’ cuori esuli a conforto, volte cosicché i ragazzi ne colgano la
ste. che lungo illuda la lor sete in via. musicalità; poi proiettiamola alla LIM
Rinnovato hanno verga d’avellano. per evidenziarne la struttura: versi,
a) Il testo che hai appena letto appar-
tiene al genere: strofe, rime.
q descrittivo. E vanno pel tratturo antico al piano, Avviamo quindi una conversazione
q informativo. quasi per un erbal fiume silente, per verificare che i ragazzi ne ab-
b) Qual è l’argomento principale del
testo? su le vestigia degli antichi padri. biano colto il significato generale at-
..................................................... O voce di colui che primamente traverso domande stimolo:
c) L’aggressività è: conosce il tremolar della marina! 4 Qual è l’argomento della poesia?
q una sorta di messaggio. 4 Quale situazione presenta?
q un comportamento negativo.
d) La territorialità è: Ora lungh’esso il litoral cammina 4 La situazione è vissuta in prima
q l’habitat. la greggia. Senza mutamento è l’aria. persona dall’autore?
q la conquista e la difesa di un Il sole imbionda sì la viva lana 4 Dove si svolge il fatto narrato?
territorio. che quasi dalla sabbia non divaria. 4 Secondo voi, in quale epoca si
e) Completa lo schema seguente con
le informazioni tratte dal testo. Isciacquío, calpestìo, dolci romori. svolgono i fatti presentati?
Ah perché non son io co’ miei pastori? Prima di affrontare un’analisi appro-
COMPORTAMENTI ANIMALI (da D’Annunzio G., Alcyone) fondita del testo (nel prossimo para-
ATTIVITÀ n. 6
aggressività territorialità
........................... ........................... Leggi le definizioni e completa il cruciverba.
........................... ........................... 1 1 2
........................... ........................... 3
........................... ........................... 2
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Poesia d’altri tempi 6 5
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Proponiamo ai ragazzi di provare a 6
cogliere il significato di un testo poe- 7
tico classico scritto con un linguaggio
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complesso e che fa riferimento a una 8 10 9
situazione probabilmente lontana
dalla loro esperienza quotidiana. 10
Distribuiamo, quindi, in copia a cia-
scuno la poesia Pastori di Gabriele
D’Annunzio.
Orizzontali Verticali
PASTORI 01. Pioggia sottile. 01. Diventare grande.
Settembre, andiamo. 02. Tenebre. 02. Contrario di ruvido.
È tempo di migrare. 03. Insieme di api. 03. Suggerisce comportamenti saggi.
Ora in terra d’Abruzzi i miei pastori 04. Composto organico. 04. Combatte a cavallo.
05. Contiene la bevanda delle cinque.
05. Foglia appena nata.
lascian gli stazzi e vanno verso il mare: 06. Dentro la noce. 06. Protegge il dito.
scendono all’Adriatico selvaggio 07. Miscuglio di elementi. 07. Le “ossa” dei pesci.
che verde è come i pascoli dei monti. 08. Colpire. 08. Contrario di semplice.
09. Un secondo goal. 09. Operazione che unisce.
10. Serie di scogli. 10. Che riguarda i cavalli.
Han bevuto profondamente ai fonti

164 NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019