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CITTADINANZA E COSTITUZIONE
EDUCAZIONE CIVICA di Maria Matilde NERA
L’importante è…
partecipare!
Decisioni ai vari referenti di esporre le idee mi- naria volta a decidere la validità delle
partecipate gliorative individuate; a partire da soluzioni proposte per un’eventuale
Iniziamo l’anno scolastico coinvol- queste, avviamo una discussione ple- loro assunzione, non senza prima
gendo gli alunni in una riflessione aver fatto presente anche il nostro
sulla partecipazione; invitiamoli a se- punto di vista.
FIGURA n. 1
dersi in cerchio e chiediamo loro:
4 In merito alla vita a scuola, se- Una questione di
condo voi, cosa dovrebbe essere metodo
migliorato o modificato? Con l’intento di far riflettere i ragazzi
Registriamo sulla lavagna le criticità sul metodo di lavoro utilizzato, coin-
che emergono (ad esempio: tempo volgiamo la classe in una conver-
della ricreazione troppo breve; asse- sazione finalizzata a evidenziare le
gnazione di compiti per il fine setti- modalità di svolgimento dei forum
mana; collocazione delle verifiche guidandoli attraverso una serie di do-
il lunedì; quantità eccessiva di com- mande:
piti; ecc.). 4 Vi siete sentiti ascoltati o avete
Quindi, organizziamo i ragazzi in avuto difficoltà a dire il vostro pen-
piccoli gruppi ed esortiamo cia- siero? Perché?
scuno di questi a scegliere tra i pro- 4 Avete preso in considerazione le
pri componenti un referente; quando idee dei compagni? In che modo?
tutti avranno ultimato la nomina, fac- 4 Tra le proposte avanzate, come
ciamo sperimentare i forum di discus- avete scelto quella da presentare al
sione (cfr. figura n. 1) assegnando a resto della classe?
ciascun gruppo uno dei temi critici 4 Siete soddisfatti della discussione
segnalati in precedenza, con l’obiet- e della soluzione trovata? Perché?
tivo di elaborare una proposta di so- Riformuliamo insieme le risposte e,
luzione da presentare al resto della in modalità collettiva, elaboriamo
classe. uno schema che descriva il funzio-
Dato il via ai gruppi, limitiamoci a namento di un forum, come quello
osservare come svolgono l’attività, della figura n. 1, che sia il più pos-
senza intervenire. Una volta esaurito sibile aderente all’esperienza vis-
il tempo a disposizione, chiediamo suta.
NUOVO NEWS n. 206 settembre 2019 159
