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1 ª Italiano

FASE dell’ATTIVAZIONE

Le vocali in coppia

Consegniamo a ciascun alunno cinque cartellini su ognuno dei quali

avremo scritto una vocale e posizioniamo sulla cattedra una sca-

tola dentro cui avremo inserito altri cinque cartellini con le vocali.

Chiamiamo un bambino alla volta, invitiamolo a pescare una let-

tera e a leggerla senza mostrarla ai compagni, che dovranno indi-

viduare il cartellino corrispondente tra quelli che hanno a disposi-

zione e poggiarlo sul proprio banco.

Dopo un po’, incoraggiamo un altro alunno a pescare due vocali e

a leggerle insieme, supportandolo nella corretta articolazione del

suono; gli altri bambini dovranno posizionare sul proprio banco i

cartellini corrispondenti alle lettere pronunciate. Lasciamo poi che

gli alunni, organizzati a coppie, continuino a sperimentare l’attività

in modo autonomo.

In seguito, suddividiamo la classe in gruppi da cinque compo-

nenti con la richiesta di trovare tutte le possibili coppie di lettere

usando i cartellini delle vocali che hanno a disposizione. Quando

tutti avranno terminato, chiediamo di leggere le coppie di vocali

e facciamole riprodurre sul quaderno.

Infine, domandiamo:
4 Ci basta conoscere le vocali e combinarle tra di loro per formare

delle parole?

Accogliamo le idee degli alunni e portiamoli a riflettere sulla ne-

cessità di utilizzare altri suoni per comporre parole di senso com-

piuto. Quindi, sveliamo che ne conosceremo qualcuno.

2 NUOVO NEWS n. 243 ottobre 2023