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1 ª Matematica

FASE dell’ATTIVAZIONE

Cantiamo con i numeri!

Facciamo sedere i bambini in cerchio e chiediamo loro se cono-

scono alcune conte o filastrocche in cui ci sono dei numeri. Molto

probabilmente qualcuno alla scuola dell’infanzia ne avrà sentite.

Se nessuno interviene, forniamo noi qualche esempio e poi fac-
ciamo ascoltare la canzoncina reperibile al link https://youtu.be/

J3xmTX5y5sw.

Al termine chiediamo agli alunni se conoscono i numeri che hanno

sentito nella canzone e invitiamoli a ripeterli. Quasi sicuramente,

molti sapranno ripetere mnemonicamente la successione dei nu-

meri, magari anche fino a venti. Ascoltiamoli evitando di eviden-

ziare eventuali errori nella pronuncia dei numeri e nella loro suc-

cessione.

In seguito, avviamo una conversazione domandando ai bambini

dove vedono o sentono i numeri nella loro vita quotidiana.

Alcune delle loro risposte prevedibilmente saranno di questo tipo:

“in ascensore”, “sui soldi”, “in negozio”, ecc. Per ognuno dei loro

interventi chiediamo a che cosa servono in quel contesto i numeri.

Accogliamo le risposte e, partendo da queste, traiamo le conclu-

sioni: i numeri servono per contare oggetti, per indicare i prezzi,

per contraddistinguere gli autobus o le case della stessa via e per

molto altro.

2 NUOVO NEWS n. 243 ottobre 2023