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LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI NELLA SCUOLA PRIMARIA
La valutazione proattiva riconosce ed evidenzia i progressi, anche piccoli,
compiuti dall’alunno nel suo cammino, gratifica i passi effettuati, cerca di
far crescere in lui le emozioni di riuscita che rappresentano il presupposto
per le azioni successive».
L’Ordinanza n. 172 del 4 dicembre 2020, prevedendo il giudizio descrittivo ed
eliminando i voti numerici nella valutazione periodica e finale, ha posto la va-
lutazione formativa al centro dell’attenzione di molti insegnanti, in particolare
della primaria, ma non solo.
Da tempo il capitolo valutazione, nel grande volume della didattica generale,
attendeva lettori animati dall’esigenza di comprendere in profondità non solo
concettualmente ma anche operativamente l’importanza del processo valuta-
tivo nell’economia complessiva del percorso d’insegnamento-apprendimento.
La necessità di condividere significato e implicazioni pratiche delle nuove mo-
dalità descrittive ha riaperto la riflessione generale e il confronto sulla valutazio-
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