Page 47 - Prove d'ingresso e Percorsi - Classe 4

4-5 TECNOLOGIA
ª ª

di Maria Maria MARINELLIMARINELLI e Concita Concita MONOPOLIMONOPOLI

tiamo i dati. Poi facciamoli rappresentare in un istogramma,
Prove d’ingresso anche con l’utilizzo di software come Canva, riportando
Prove d’ingresso
Indicazioni all’uso sulla semiretta orizzontale i luoghi emersi e sulla semiretta
Indicazioni all’uso
verticale i dati raccolti per vedere qual è il posto preferito
dalla classe. In seguito, proponiamo anche di presentare i
Avviamo una conversazione sul periodo estivo appena tra- dati in un ideogramma: vicino a ogni luogo facciamo inse-
scorso chiedendo agli alunni di descrivere che cosa hanno rire degli omini stilizzati che corrispondono a quanti alunni
fatto, se hanno visto qualche posto interessante, se hanno hanno dato quella preferenza.
fatto qualche gita, se hanno passato del tempo con gli amici…
Dopodiché, domandiamo: “Quale oggetto descrive al meglio Ricordi in parole!
il vostro periodo estivo?”. Accogliamo le risposte, poi pro- Avviamo una conversazione invitando i ragazzi a elencare
poniamo di costruire il loro oggetto dei ricordi con la carta, tutte le parole che si collegano ai luoghi vissuti nel periodo
mettendo a disposizione il materiale (fogli di carta in vari for- estivo che vengono loro in mente. Dopodiché, chiediamo:
mati da recupero e non, colla stick, forbici, nastro adesivo). “Vi piacerebbe realizzare un’immagine che contenga tutte
Durante l’attività osserviamo i ragazzi al lavoro per osservare le parole emerse e racconti un po’ delle vostre vacanze?”.
il possesso dei prerequisiti: abilità manuali (utilizzo di colla Diciamo che per farlo useremo una web application chia-
stick, forbici, nastro adesivo) e manipolative (manipolazione mata WordArt. Domandiamo loro se la conoscono, quindi
del materiale messo a disposizione), riconoscimento dei ma- spieghiamo che si tratta di un’applicazione gratuita che con-
teriali da utilizzare e delle relative caratteristiche, capacità sente di realizzare nuvole di parole. Colleghiamoci al sito
di progettazione di un oggetto. Chiediamo poi di mostrare wordart.com e accediamo con le nostre credenziali o regi-
l’elaborato e raccontare ai compagni che cosa rappresenta. striamoci gratuitamente. Clicchiamo su “Create free word
cloud” e scegliamo il template “blank” per arrivare alla
schermata a lato.
Dalla progettazione Nella colonna “Search” inse-
riamo tutte le parole che ab-
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Riconoscere le funzioni di un’applicazione informatica. biamo raccolto e, per ciascuna,
scegliamo un colore, un angolo
COSA VERIFICARE
• Utilizza correttamente una web application per rappresen- e un font (“Color”, “Angle”, “Font”). Poi, clicchiamo su
tare dati. “Shape” per selezionare la forma e su “Layout” per la dispo-
sizione da dare ai termini al suo interno; quindi, premiamo
CONNESSIONI
Geografia: la montagna e la pianura. su “Visualize” e attendiamo che venga caricata la nuvola di
Matematica: l’indagine statistica.
parole. Se vogliamo modificare i colori dell’elaborato clic-
chiamo su “Style > Colors > Palette” e poi nuovamente su
Vacanze in WordArt! “Visualize”. Infine, salviamo l’elabo-
rato e, se possibile, stampiamolo. Do-
La statistica, che passione! podiché, organizziamo gli alunni a

Domandiamo ai ragazzi qual è il loro luogo di vacanza pre- coppie, invitiamole a scegliere un tema
ferito o l’ultimo posto in cui sono stati in vacanza, e appun- e a cimentarsi con nuove creazioni.

274 NUOVO NEWS n. 251 settembre 2024