Page 11 - Prerequisiti di base e i Percorsi - Classe 1

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EDUCAZIONE CIVICA ª

di Elena Elena RIZZO LICORIRIZZO LICORI

FIGURA n. 2

Dalla progettazione Ho il diritto di avere uno spazio tutto Ho il dovere di rispettare gli spazi
per me, anche piccolo, per i miei og-
getti personali. comuni.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Avere cura degli spazi comuni, degli oggetti propri e altrui. L’attaccapanni per sciarpa e giac- Aule, giardini, corridoi, bagni, pale-
chetta, il sottobanco, il mio zainetto: stra e spogliatoi: come mi dice sem-
COSA VERIFICARE ho pochi spazi, ma negli angolini pre lo zio «Quel che è di tutti, è un
• Riconosce i comportamenti da attuare per prendersi cura posso nascondere i segreti piccini. pochino anche mio!».
delle attrezzature proprie e altrui.

CONNESSIONI Sintetizziamo quanto letto scrivendo sulla lavagna “aula
Inglese: school objects. accogliente”, “spazi comuni” e “cura dei materiali”, poi
domandiamo:
L’ordine ci fa stare bene 4 Come possiamo rendere la nostra aula più accogliente?

4 Quali comportamenti dobbiamo adottare per prenderci
La cura delle cose cura degli spazi comuni e dei materiali che utilizziamo
Proiettiamo alla LIM la figura n. 1, in cui è rappresentata tutti?
un’aula in disordine, e domandiamo: Accogliamo le risposte degli alunni e delle alunne, poi af-
4 Vi piacerebbe stare in quest’aula? Perché? fermiamo che un’aula è accogliente quando tutti i materiali
4 Che cosa si potrebbe fare per migliorarne l’aspetto? sono in ordine. Tenere gli spazi e gli oggetti in ordine, inoltre,
ci permette anche di concentrarci sulle diverse attività che
FIGURA n. 1
ogni giorno vengono proposte a scuola. Quest’affermazione
potrebbe risultare un po’ difficile da comprendere per i bam-
bini e le bambine, quindi proponiamo almeno un esempio:

3 Se dovete utilizzare solo i pastelli verde, giallo e arancione
per colorare una cornicetta li troverete prima se il vostro
astuccio è in ordine…

Riordiniamo

Per consolidare quanto affermato riguardo l’importanza di
tenere in ordine gli spazi comuni e gli oggetti personali,
Al termine della conversazione, affermiamo che avere cura consegniamo agli alunni e alle alunne la figura n. 3 con la
degli spazi comuni, dei propri oggetti e di quelli degli altri richiesta di riordinare gli elementi collegando ciascuno con
(evitando di perderli, rovinarli o romperli) è molto impor- una freccia al luogo in cui va riposto.
tante per vivere in un clima sereno e stare bene insieme.
FIGURA n. 3

Diritti e doveri
Leggiamo ad alta voce la tabella della figura n. 2, che ri-
porta un diritto e il rispettivo dovere individuati da Anna
Sarfatti nel libro Chiama il diritto, risponde il dovere (Mon-
dadori).

NUOVO NEWS n. 251 settembre 2024 81