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nel tempo, milioni e milioni di anni fa, per studiare la storia del
mondo e dell’uomo nel periodo chiamato Preistoria.
Quindi, proponiamo agli alunni un gioco per introdurre alcuni
elementi caratterizzanti della Preistoria: scriviamo sulla lavagna
“Scaviamo nella Preistoria”, poggiamo sulla cattedra la cassetta
di legno contenente la sabbia e proponiamo ai bambini di gio-
care a cercare immagini di oggetti che si potevano trovare nella
Preistoria.
Invitiamo pertanto gli alunni, a turno, ad avvicinarsi alla casset-
tina, a cercare con le mani tra la sabbia e a prendere un’imma-
gine. Esortiamo ciascuno a osservare la fotografia pescata e do-
mandiamo:
Secondo te, quest’immagine raffigura un elemento tipico della
Preistoria o dei giorni nostri?
Diamo un nome agli elementi della Preistoria estratti e scriviamo
le parole alla LIM. Infine, chiediamo agli alunni se conoscono al-
tre parole che riguardano il periodo della Preistoria:
tutte queste ci serviranno per l’attività successiva del laboratorio
d’informatica. Organizziamo gli alunni in gruppi e dotiamo cia-
scuno di un computer (nel caso non fosse possibile, svolgiamo
l’attività collettivamente).
Quindi, invitiamo i bambini a collegarsi all’indirizzo www.wordart.com
e a esplorare la galleria (dal tasto GALLERY), nella quale son pre-
senti alcuni elaborati creati con questa applicazione. Proponiamo
loro di realizzare un’immagine da poter stampare e incollare sulla
prima pagina del quaderno di Storia, a mo’ di copertina.
Cliccando su CREATE è possibile inserire un elenco di parole
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