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4 Matematica
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Consegniamo ai team l’attività n. 4 e invitiamoli a svolgere solo i

primi due esercizi, poi, durante la correzione collettiva, rileviamo

che inserire o eliminare zeri determina rispettivamente il passag-

gio all’ordine superiore (decine centinaia migliaia) e all’or-

dine inferiore (migliaia centinaia decine) delle cifre coinvolte.

A questo punto, diciamo agli alunni che quello che succede per

i numeri interi avviene anche per i decimali; quindi, invitiamoli a

svolgere anche l’ultimo esercizio dell’attività n. 4.

Correggiamo quanto svolto, infine distribuiamo la scheda

n. 3 come strumento di verifica, in cui è presente una si-

tuazione non nota che prevede l’individuazione dell’o-

ATTIVITÀ n. 4

10 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021