Page 14 - Storia-Accoglienza CL4 20/21

4 STORIA
ª

di Gladis Omaira Gladis Omaira CAPPONICAPPONI

Ritorno al passato
Ritorno al passato

Antichi giochi

Riprendiamo il racconto di Fabriccio e focalizziamo l’attenzione sul

gioco di squadra a cui vuole partecipare.

Chiediamo agli alunni quali tipi di giochi preferiscono e procediamo

a una loro classificazione tramite mappa.

Dopo averla completata, problematizziamola chiedendo se, se-

condo loro, anche nel passato i bambini abbiano giocato allo stesso

modo.

Attivata la conversazione, conduciamola verso i periodi storici af-

frontati lo scorso anno scolastico, delimitando lo spazio temporale

e proponendo un viaggio nel tempo. Per “navigare” fissiamo le co-

ordinate spazio-temporali. Operiamo in grande gruppo per facili-

tare la ripresa di alcuni concetti, attivando modalità di scambio fra

pari. Procediamo, quindi, alla concreta costruzione della linea del

tempo a parete (avendo cura di far operare gli alunni uno alla volta).

Realizzata la linea del tempo, suddivisa nelle due grandi periodiz-

zazioni (Paleolitico e Neolitico), procediamo con un brainstorming:

4 Se dico “Paleolitico” cosa vi viene in mente?

4 Se ora dico “Neolitico”, cosa vi viene in mente?

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