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2 ª Religione

chiediamo ai bambini di raccontare in quali occasioni hanno

sperimentato la paura e, poi, invitiamoli a rappresentare con un

disegno il loro più grande timore.

Successivamente, sollecitiamo gli alunni a disporsi in cerchio,

ben distanziati tra loro, e chiediamo a ognuno di mostrare il di-

segno e di raccontare ai compagni quanto illustrato. Infine, sol-

lecitiamoli a conservare gli elaborati per un’attività successiva.

Vincere la paura

Chiediamo agli alunni:

4 In che modo Moreno ha superato la sua paura?

4 Chi lo ha aiutato?

Dopo aver individuato nella lampadina Ada l’amica che aiuta il

treno a vincere la paura, domandiamo:

4 Chi ti aiuta a superare le tue paure?

4 In che modo?

Diamo spazio a uno scambio di opinioni, poi, invitiamo la classe

a disporsi nuovamente in cerchio e al centro posizioniamo un

cestino per la carta. Diciamo, quindi, che gli amici sono un va-

lido aiuto per superare le proprie paure e, per questo, ognuno

di loro dovrà scegliere un amico-compagno al quale affidare le

sue.Chiamiamo un bambino per volta e chiediamogli di con-

segnare l’elaborato precedentemente realizzato all’amico pre-

scelto che, dopo aver fatto a pezzettini il foglio, lo getterà nel

cestino, per simboleggiare la vittoria sulla paura.

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