Page 11 - DEMO Un mondo di parole classe 5

nel triennio successivo ci siamo preoccupati che gli alunni giungessero alla:

• costruzione del testo scritto, dando loro i mezzi per pianificarlo, organizzarlo e rea-
lizzarlo con gli strumenti linguistici e lessicali adatti;
• competenza lessicale e sintattica;
• riflessione metalinguistica;
• comprensione e fruizione del mondo letterario lavorando sui testi d’autore;
• percezione della lingua come sistema in evoluzione nel tempo e nei luoghi diversi.

Marzanna Syncerz © Fotolia

Resta aperta la domanda: siamo riusciti nel nostro intento? le nostre linee guida
sono state sufficienti a realizzare il progetto ambizioso di cui si parla nella prefa-
zione? A ciascuno di noi, che sa di essersi impegnato con la massima professio-

nalità, spetta la risposta.

Come i precedenti, questo volume sviluppa gli argomenti secondo i cinque nu-
clei tematici della progettazione annuale.

aSCoLtarE. Ancora una volta l’accento è messo sulla necessità di coltivare
il silenzio come momento essenziale della comunicazione. Alcune attività sono
destinate all’abilità di prendere appunti durante l’ascolto, mentre per l’ascolto

musicale ci si è posto l’obiettivo di avvicinare gli alunni alla fruizione della musica
descrittiva.

12

GUIDA ITA QUINTA_STAMPA_1_134.indd 12 31-03-2012 12:03:37