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Italiano
CLASSE 3 a
Allenamento ortografico
La regola ortografica relativa all’uso di CQU va approfondita e am-
pliata, facendo conoscere ai bambini le parole che si scrivono con
questo gruppo di lettere pur non derivando da “acqua”.
Inizialmente richiamiamo alla memoria degli alunni le parole della
“famiglia dell’acqua”, poi mostriamo quelle della tabella seguente:
chiediamo per prima cosa di indicarne il significato, magari formu-
lando qualche esempio di frasi.
Acquistare Acquisire
Tacque Piacque
Nacqui Giacque
Invitiamo, in seguito, a trovare per ciascun termine analizzato parole
della stessa “famiglia” che presentano lo stesso suono, ad esempio:
3 acquistare acquisto, acquisterò…
3 acquisire acquisito, acquisizione…
3 tacque tacqui, tacquero.
Una “i” davvero necessaria?
La “i” all’interno delle parole crea talvolta difficoltà ai bambini, che
tendono a ometterla quando necessaria e a inserirla quando non ci va.
Proponiamo, quindi, un’attività per farli riflettere sulla correttezza
della “i” in parole date.
Distribuiamo a ciascun alunno le seguenti coppie di parole, invitan-
dolo a leggerle e a stabilire la scrittura corretta.
NUOVO NEWS 5 n. 251 settembre 2024
