Page 15 - Nuovo Gulliver News Aprile 2024 - Demo Rivista Classe 4
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SCIENZE 4 ª
ª
Educazione Civica
di Rosaria MACCHIARULORosaria MACCHIARULO
Piante… per la vita!
PIANTE E FUNZIONI VITALI
Osservazione e rilevazione Scoperta dell’importanza
delle parti della pianta della fotosintesi
clorofilliana per la vita
della pianta
Esperienze volte a
individuare le funzioni di
radici, fusto e foglie Confronto tra fotosintesi e
respirazione cellulare
OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO
• Porsi domande su fatti e fenomeni osservati, interpretarli e sperimentare.
OBIETTIVI SPECIFICI
• Spiegare fatti e fenomeni utilizzando un linguaggio specifico.
COSA VERIFICARE
Riconosce l’importanza della fotosintesi per la vita della pianta.
Mette in relazione la fotosintesi e la respirazione cellulare.
POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Educazione Civica: la tutela del verde urbano.
Scienze 4 ª
scheda n. 1 Scienze 4 ª
scheda n. 2
PROCESSI PREZIOSI
PIANTA IN PARTI
Per ogni pianta rappresentata, scrivi il tipo di radice che la caratterizza. Completa le frasi con le parole del riquadro.
Edera
Finocchio Cipolla Dalia Pino clorofilla – acqua – luce – zuccheri – anidride carbonica
• Le foglie hanno lamine larghe e sottili per assorbire la ..............................................................................
• La ..................................................................... è contenuta nei cloroplasti.
Le schede operative citate …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… • L’ .....................................................................arriva alle foglie come linfa grezza.
……………………………………
• Il gas che nella respirazione cellulare viene diffuso attraverso gli stomi è
l’ ......................................................................
……………………………………
…………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… • La linfa elaborata contiene gli ..................................................................... disciolti nell’acqua.
nel percorso sono visualizzabili in anteprima Osserva i disegni e scrivi in alto il tipo di pianta. Poi, descrivi i fusti. clorofilliana e quale alla respirazione cellulare e scrivilo nel riquadro in alto.
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Individua quale dei due schemi è relativo al processo della fotosintesi
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Poi, completa gli schemi scrivendo con il colore blu gli elementi di partenza
(reagenti) e con il rosso i prodotti.
cliccando sul collegamento presente nell’ebook, ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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nelle ultime pagine dello stesso sono disponibili Scrivi i nomi delle parti della foglia nei cartellini e completa il testo. ......................................... .........................................
La linfa grezza passa attraverso il
……………………………………, che collega la foglia al ramo, ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e arriva alle nervature, raggiungendo così
con le relative soluzioni ed è tutte le cellule della foglia. La ………………………………… ......................................... ......................................... ......................................... .........................................
consente un’estesa esposizione alla
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luce ed è costituita dalla …………………………………
.........................................
superiore e da quella …………………………………, dove ......................................... .........................................
ci sono gli ………………………………….
possibile stamparle o salvarle in pdf. COSA VERIFICARE: discrimina le tipologie di radice, fusto e pianta; conosce le parti della foglia e le COSA VERIFICARE: conosce e schematizza i processi della fotosintesi clorofilliana e della respirazione
cellulare, discriminandone i reagenti e i prodotti.
loro funzioni.
Rosaria Macchiarulo © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Rosaria Macchiarulo © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
NUOVO NEWS n. 249 aprile 2024 1
