Page 13 - Demo classe 4 - 245 dicembre

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MATEMATICA 4 ª
ª
Educazione Civica

di Fiorella MUNDAFiorella MUNDA, Brunella ROMANO Brunella ROMANO e Anna SCARPULLA Anna SCARPULLA

Il poligono più piccolo

IL TRIANGOLO

Individuazione della
relazione tra i lati
Costruzione di triangoli
e classificazione
relativamente ai lati

Individuazione
della proprietà degli angoli
interni e classificazione
in base agli angoli

Scoperta delle altezze
dei triangoli

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO
• Conoscere le figure geometriche e rappresentarle nello spazio.

OBIETTIVI SPECIFICI
• Classificare le principali figure geometriche in base alle caratteristiche.

COSA VERIFICARE
Identifica triangoli in base alle caratteristiche dei lati e degli angoli.

POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Arte e Immagine: le forme geometriche nelle opere d’arte.

Matematica 4 ª Matematica 4 ª
scheda n. 1 Matematica 4 ª scheda n. 3 Matematica 4 ª
scheda n. 4
scheda n. 2
A CACCIA DI TRIANGOLI TRIANGOLI: LATI E ANGOLI TRIANGOLI IN TABELLA TRIANGOLI E ALTEZZE
Indica con una X X i completamenti corretti.
Colora i triangoli presenti nelle figure. Disegna i triangoli richiesti.
Ripassa l’altezza corretta di ogni triangolo.
Le schede operative citate nel percorso Un triangolo ha i lati lunghi 5 cm, 5 cm e 9 cm. Si tratta di un triangolo… Triangolo isoscele Triangolo scaleno Triangolo rettangolo C C

equilatero.

isoscele.
scaleno.
equilatero.
Un triangolo ha i lati lunghi 15 m, 12 m e 7 m. Si tratta di un triangolo…
isoscele. scaleno. C
A
Un triangolo ha tutti i lati lunghi 12 cm. Si tratta di un triangolo…
equilatero. isoscele. scaleno. B A B A
sonovisualizzabili in anteprima cliccando una X X se si tratta di un triangolo acutangolo, rettangolo o ottusangolo. Osserva i triangoli e riporta le lettere in tabella nella casella corretta. C C B
Per ogni triangolo scrivi la misura dell’angolo mancante. Poi indica con
ANGOLO 1 ANGOLO 2 ANGOLO 3È UN TRIANGOLO…
a e d A B A B
Triangolo A 30° 50° acutangolo
sul collegamento presente nell’ebook, Osserva le misure dei lati e indica con una X X quando è possibile formare Triangolo B 20° 75° ottusangolo b f In ogni triangolo ripassa la base AB, poi traccia l’altezza corrispondente.
rettangolo
acutangolo
C
rettangolo
un triangolo. È POSSIBILE FORMARE Triangolo C acutangolo c C
ottusangolo
LATO 1 LATO 2 LATO 3 UN TRIANGOLO 60° 60° rettangolo g

nelle ultime pagine dello stesso 20 cm 8 cm 20 cm 8 cm 18 cm 8 cm 20 cm 14 cm Triangolo D 70° 20° acutangolo SCALENO ISOSCELE EQUILATERO C A B A C B
ottusangolo
rettangolo
ottusangolo
Rettangolo
5 m 25 cm 13 cm 20 cm 4 m 6 m 2 cm Triangolo E 55° 30° acutangolo Acutangolo A B A B
rettangolo
Ottusangolo
ottusangolo
sono disponibili con le relative soluzioni ed è COSA VERIFICARE: riconosce triangoli in figure composte; conosce la relazione tra i lati di un proprietà degli angoli interni di un triangolo. Fiorella Munda - Brunella Romano - Anna Scarpulla © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. COSA VERIFICARE: rappresenta triangoli con caratteristiche date; identifica triangoli in base alle COSA VERIFICARE: riconosce e rappresenta l’altezza in triangoli dati.
caratteristiche dei lati e degli angoli.
COSA VERIFICARE: identifica triangoli in base alle caratteristiche dei lati e degli angoli; conosce le
triangolo.
Fiorella Munda - Brunella Romano - Anna Scarpulla © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
Fiorella Munda - Brunella Romano - Anna Scarpulla © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
Fiorella Munda - Brunella Romano - Anna Scarpulla © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
possibile stamparle o salvarle in pdf.
NUOVO NEWS n. 245 dicembre 2023 1