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2-3 ª Tecnologia
ª

Tutto sta nell’equilibrio

Mostriamo alla classe due tipi di trottola, una a corda e l’altra azio-

nabile con le dita (se non le possediamo, proiettiamo alla LIM delle

immagini reperite in internet), poi chiediamo:

4 Sapete che cos’è questo oggetto? Ci avete mai giocato? Come
si usa?

Ascoltate le risposte, proponiamo il filmato reperibile al link

https://www.youtube.com/watch?v=pXTE285IDLo, nel quale viene

mostrato il funzionamento di ATTIVITÀ n. 1

diverse trottole.

Invitiamo a questo punto metà

classe a disegnare e descrivere

la trottola con la corda e l’altra

metà quella senza corda.

Per guidarli possiamo distribu-

ire l’attività n. 1.

Quando tutti avranno termi-

nato, confrontiamo il lavoro di

ciascuno con quello degli altri:

mettiamo in evidenza ugua-

glianze e differenze dei due

giocattoli e soffermiamoci an-

che sulla loro forma, che per-

mette alla trottola di ruotare

mantenendosi in equilibrio

sulla punta.

2 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021