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2 ª Italiano

le schede presentano una situazione non nota, in quanto è richie-

sto agli alunni di svolgere delle analisi del testo con modalità di-

verse da quelle delle esercitazioni svolte in aula).

Un mondo di nomi!

Facendo leva sulla motivazione dei bam- FIGURA n. 4

bini di porsi come “ricercatori di infor- Un … camminava lungo una
piccola … alberata, tenendo al
mazioni”, al fine di permettere la sco-
… il suo … nero e grigio, che
perta della funzione delle parole-nome, ogni tanto abbaiava alle … che

leggiamo loro il testo della figura n. 4. svolazzavano sui … . Nel … il
… faceva capolino dietro le …
Al termine, guidiamo una riflessione
e il … si sentiva libero e felice.
collettiva:

4 Il testo è chiaro e comprensibile? Perché?

ATTIVITÀ n. 2

Completate il testo scrivendo la Raccogliamo le idee degli alunni, ai
parola-nome mancante.
quali risulterà evidente che nel brano
Un ........................... camminava mancano elementi fondamentali alla
lungo una piccola ...........................
alberata, sua comprensione.
tenendo al ........................... il Quindi, consegniamo in copia a cia-
suo ........................... nero e gri-
gio che ogni tanto abbaiava alle scuno l’attività n. 2 e avviamo una
........................... che svolazzavano conversazione per completare il te-
sui ........................... .
Nel ........................... il sto in modalità collettiva.
........................... faceva capo-
lino dietro le ........................... e il
........................... si sentiva libero
e felice.

6 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021