Page 5 - Nuovo Gulliver News - Accoglienza 2022 - Classe 2

2 ª

lonna verticale ben ordinata. In al- FIGURA n. 1

ternativa, predisponiamo un car-

tellone su cui far incollare i disegni

(v. figura n. 1).

A questo punto, chiediamo

agli alunni di osservare le co-

lonne e di descrivere quello che

notano. Guidiamo la conver-

sazione in modo da far emer-

gere, ad esempio, che la mag-

gior parte dei bambini si sono

divertiti al mare o che cinque

bambini hanno preferito la mon-

tagna e solo due il parco giochi.

Quindi, domandiamo quali diffe-

renze si possono osservare con-

frontando le diverse colonne e

se il numero di disegni presenti

sulla lavagna o incollati sul car-

tellone è utile per capire il numero dei bambini presenti in aula e

di quelli assenti. Probabilmente qualcuno risponderà che per sa-

pere quanti alunni sono presenti e assenti è necessario, prima di

tutto, sapere quanti sono i componenti della classe e, poi, contare

il numero dei disegni. Confermiamo questa ipotesi e infine pro-

poniamo ai bambini di dare un titolo al grafico a colonne verticali

che è stato realizzato, sottolineando che questo è fondamentale

per una prima comprensione dei dati rappresentati.

3
NUOVO NEWS • Speciale Accoglienza