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editoriale
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Dino CRISTANINI
Direttore Editoriale
L’educazione civica
tra continuità e novità
l 1° agosto scorso il Senato ha approvato in via definitiva e finale con voto espresso in decimi (in relazione alla
Iil disegno di legge unificato in materia di educazione quale andranno chiariti i rapporti con la valutazione
civica, già approvato dalla Camera il 2 maggio sulla base del comportamento, che secondo l’attuale normativa
delle numerose proposte presentate praticamente da tutti deve far riferimento allo sviluppo delle competenze di
i gruppi politici. cittadinanza, e con la certificazione delle competenze
Da allora per più di un mese si è assistito a un susseguirsi sociali e civiche).
di ipotesi sulla data a partire dalla quale la nuova legge Per quanto riguarda obiettivi e contenuti [v. anche in
avrebbe trovato reale applicazione. Le incertezze erano questo numero la rubrica “Buono a sapersi”], la nuova
dovute al fatto che la legge, per sua espressa disposi- legge non sembra aggiungere molto di nuovo a quanto
zione, troverà applicazione a decorrere dal 1° settembre già previsto dalle Indicazioni nazionali per il curricolo
del primo anno scolastico successivo alla sua entrata in e da altri documenti ministeriali degli ultimi anni. La
vigore. Le leggi, secondo l’art. 73 della Costituzione, sua funzione principale sembra piuttosto essere quella
entrano in vigore il quindicesimo giorno successivo alla di richiamare l’attenzione di tutti i livelli di scuola sulla
loro pubblicazione. La legge 20 agosto 2019, n. 92, In- necessità di dedicare realmente un’attenta cura alla
troduzione dell’insegnamento scolastico dell’educazione dimensione educativa, allo scopo di «formare cittadini
civica, è stata pubblicata nella Gazzetta Ufficiale della responsabili e attivi» e «promuovere la partecipazione
Repubblica Italiana il 21 agosto 2019, quindi è entrata in piena e consapevole alla vita civica, culturale e sociale
vigore il 5 settembre 2019 e troverà perciò applicazione delle comunità, nel rispetto delle regole, dei diritti e dei
dall’a.s. 2020-2021. L’idea di una “sperimentazione ob- doveri».
bligatoria” per il corrente anno scolastico non ha trovato Nell’elaborazione del curricolo si tratta dunque di indi-
concreta attuazione, visto anche il parere decisamente viduare e valorizzare in chiave educativa i contributi
negativo del Consiglio Superiore della Pubblica Istru- che ciascuna disciplina può fornire in relazione alle
zione. Nel frattempo continuerà a valere quanto stabilito varie tematiche dell’educazione civica, alle sue finalità
per l’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione e si e obiettivi specifici. Le proposte di Cittadinanza e Costi-
procederà alla redazione delle linee guida e all’avvio tuzione che Nuovo Gulliver News suggerisce da diversi
delle azioni di accompagnamento per le scuole. anni rispondono appunto a questa logica.
Le novità maggiori riguardano la previsione per questo A monte è però importante esplicitare i valori e gli atteg-
insegnamento, definito come “traversale”, di un orario giamenti da promuovere trasversalmente e costantemente
non inferiore a 33 ore annue (vedremo come le linee a cura di tutti i docenti, in tutti i momenti della vita sco-
guida che verranno emanate affronteranno questo aspetto lastica, a cominciare dal valore intrinseco della persona
in relazione alla specifica organizzazione della scuola umana, da cui discendono quelli di pari dignità e diritto
primaria), l’individuazione di un docente con compiti al rispetto, e da quelli dell’impegno e della partecipazione
di coordinamento, una specifica valutazione periodica al perseguimento del bene comune.
NUOVO NEWS n. 208 novembre 2019 3